江西南城凝心聚力 绘就校具产业新篇章
中新网江西南城7月23日电 (巫发阳 余斌)夏日时节，走进江西抚州市南城县河东工业园区，数百家校具企业马力全开，数万名工人正加班加点生产校具，焊工、搬运工、包装工等工种各司其职，生产车间内一片火热。
“7月至8月，是校具生产旺季。我们一天就能生产2000套课桌椅以及500件床。”江西锐创智能家具有限公司负责人、株良镇商会副会长余国亮介绍，今年研发的智能午休课桌椅很受市场欢迎，市场订单已经突破10万套。
据了解，为助推校具产业发展，南城县委统战部、株良镇积极发挥统战凝心聚力法宝作用，通过“三请三回”“政企座谈会”等形式，吸引了南城籍企业家返乡创办校具企业超170家，形成“人才回归—项目落地—产业集聚”的良性循环。
近年来，南城县联合南昌大学、江西理工大学等高校成立校具产业创新联盟，邀请党外专家团队攻关VR教育装备、3D打印等技术，校具科创中心申请各项专利213项，助力产业迈向“智造”新高地。
为进一步扩大南城教育装备校具品牌的影响力和知名度，南城县工商联积极组织校具企业参加全国教育装备展示会、俄罗斯文教展览会等活动，有力助推校具企业推介新产品、开拓国内国际市场。
截至目前，南城县拥有校具企业488家(其中规上工业企业78家)，从业人员8万余人，销售网络遍布全国绝大多数大中城市，销量占全国同类产品的三分之一，产品还远销欧洲、非洲等海外市场。
从“家庭作坊”到“智能工厂”，从“地方品牌”到“国际名片”，南城县校具产业的蝶变印证了统一战线“聚人心、强信心、筑同心”的独特价值，让“中国校具之乡”在激烈的市场竞争中得以“校”傲江湖。(完)
qizhong，shenzhenyezaijinglichudinghuiluodeguocheng。jushenfangzhongxieshuju，3yue，shenzhenershouzhuzhaichengjiaochuangxingao，guohuliang3949tao，wangqianliangyue5000taozuoyou，qujinshenzhenloushiyueduchengjiaoliangderongkuxian，chengjiaolianghuidao2021nian5yuezhiqian。dancong3yuexiabanxunzhijin，ershoufangchengjiaokaishizhujianjianruo，2023niandi13zhou、14zhou、15zhouershoufangludetaoshulianxudiyu1000tao。其(qi)中(zhong)，(，)深(shen)圳(zhen)也(ye)在(zai)经(jing)历(li)触(chu)顶(ding)回(hui)落(luo)的(de)过(guo)程(cheng)。(。)据(ju)深(shen)房(fang)中(zhong)协(xie)数(shu)据(ju)，(，)3(3)月(yue)，(，)深(shen)圳(zhen)二(er)手(shou)住(zhu)宅(zhai)成(cheng)交(jiao)创(chuang)新(xin)高(gao)，(，)过(guo)户(hu)量(liang)3(3)9(9)4(4)9(9)套(tao)，(，)网(wang)签(qian)量(liang)约(yue)5(5)000套(tao)左(zuo)右(you)，(，)趋(qu)近(jin)深(shen)圳(zhen)楼(lou)市(shi)月(yue)度(du)成(cheng)交(jiao)量(liang)的(de)荣(rong)枯(ku)线(xian)，(，)成(cheng)交(jiao)量(liang)回(hui)到(dao)2(2)02(2)1(1)年(nian)5(5)月(yue)之(zhi)前(qian)。(。)但(dan)从(cong)3(3)月(yue)下(xia)半(ban)旬(xun)至(zhi)今(jin)，(，)二(er)手(shou)房(fang)成(cheng)交(jiao)开(kai)始(shi)逐(zhu)渐(jian)减(jian)弱(ruo)，(，)2(2)02(2)3(3)年(nian)第(di)1(1)3(3)周(zhou)、(、)1(1)4(4)周(zhou)、(、)1(1)5(5)周(zhou)二(er)手(shou)房(fang)录(lu)得(de)套(tao)数(shu)连(lian)续(xu)低(di)于(yu)1(1)000套(tao)。(。)
最高检发布未检工作白皮书：侵害不满14周岁未成年人犯罪上升
据潮新闻，1989年4月，行政诉讼法正式颁布。有数据显示，从1990年起，全国“民告官”案件急剧增多，2007年首次突破10万件。有法律专家说，“民告官”案件往往胜诉率不高。但只要有胜诉，就提醒着政府依法行政的意识不能减弱，要深入反思、举一反三，做到不留死角。
